教授簡（jiǎn）介：金中（zhōng），西安交通大學（xué）外國語學院教（jiāo）授、博士生導師，中日詩歌研究所所長，西安市碑林區政協委員，日本東京外國語大學文學博士。研究領域為人工智能作詩、中日古典詩歌等。於中外（wài）刊物發表各類論文近百篇，出版專著《詩詞創作（zuò）原理》《現代詩（shī）詞評論》《日本詩歌翻譯（yì）論》《金（jīn）中博士留日詩（shī）詞集》，在西安交通大學開設全校通識類選修課“中華詩詞創作（zuò）”。
富有書卷氣的金中教授告訴同學們，這節課是教授在（zài）交大（dà）帶的詩詞創作選修課，內容大約（yuē）有3~4講的課時，今天濃縮在一個半小時之內，同學們現在就可以走進西安交通大學外國語學（xué）院的課（kè）堂（táng）。聽（tīng）罷，茄子视频APP下载學子都直起身子（zǐ），準備體驗頂級高等學（xué）府的知識熏陶。
金中教授表示，自（zì）己嚐試運用一種科學研究的思維模式來研究詩詞（cí），把詩詞裏麵複雜的規（guī）律總結出來。西安交通大學的特點（diǎn）是以理（lǐ）工科為主的一所（suǒ）綜合性大學，教授潛移默化的受到了學校的氛圍影響，善於觀察現（xiàn）象，從具（jù）體複（fù）雜的詩詞（cí）表現中提煉出一（yī）種抽象簡單的原理。
金中教授開創（chuàng）性地提出了“雙倍原理”，這樣一個原理不僅詩詞中有，在我們接觸的大千世界裏（lǐ），無處不在，因為雙倍即對稱，對稱及穩定。“從蝴蝶昆蟲的翅膀、到（dào）樹葉到（dào）人體、到建築等等，都體現著對稱（chēng）雙倍穩定。”金中教授從（cóng）詩詞內部韻律入手，解釋了詩詞格律中的單（dān）雙數關係，並提出了七律和諧性，指出宋（sòng）代以後的七律創作遵從黃金（jīn）分割，從而更加均勻，更加穩定。
當談到（dào）詩（shī）歌誦讀，金中教授表示不管用（yòng）普通話來讀，還是（shì）用方言來讀，徐州話、上海話、廣東話也罷，唐代的語音（yīn）讀也罷，詩作（zuò）的發音是可變的，節（jiē）奏是不變的。發音是詩作的皮毛，節奏是靈魂。金中（zhōng）教授還邀請（qǐng）一位（wèi）同學使（shǐ）用徐州方言誦讀杜甫的《登高》，讓同學們感受不同語音下詩詞的韻律與節奏。
徐州市（shì）第三（sān）中學（xué）語（yǔ）文組的全體教師全程旁聽本次“成長好課堂”，金（jīn）中教授關於學科融合交叉的體（tǐ）悟，對（duì）語（yǔ）文教學亦有很大（dà）啟發。
在互動環節中，同學們結合金中教授的研究背景，問到日本的俳（pái）句，是否有（yǒu）一部分遵循中國格律詩的規律。金中教授回答道，中國的詩傳到了日本，給（gěi）日本文學包括日本的詩歌帶來了巨大的影響，但日本俳句詩歌的形式，並（bìng）不都是受到中國格律詩的影響，而是基於日語語言內部的特點。還有的同學談到詩詞（cí）格律在當下如何更加廣泛地推（tuī）廣和傳播，金中教授表示，這些內容不僅是西安（ān）交通大學的選（xuǎn）修課，後續還會借助互聯網讓這些課程能夠走進千家萬戶。
講座結（jié）束後，同學們不願離去，圍在金中教授身旁，和金中教授進行交流（liú）。
本次學生“成長好課堂”體現了學科融合是未來社會培養拔尖人才（cái）的必然趨勢。在進一步加強（qiáng）科學教育、工（gōng）程教育，加強拔尖創新人才（cái）自主培養方麵，徐州市第茄子视频APP下载學積極舉措，掛牌“錢學森班”，也是進一步（bù）推進我校拔尖創新人才培養改革創新，踐行錢學森大成智慧教育理念，匯聚優質教育資（zī）源的有（yǒu）力抓手。
圖文 | 侯兮子 蘇椰琳（部分圖片）
編審 | 侯兮子
審核 | 潘峻（jun4）峰
