操太聖教授現任南京大學教師教育研究中心主任，兼任教育部（bù）中學教師培養教指委委員、中國陶行知研（yán）究會（huì）“生活·實踐”教育專委會副理事長等（děng）多項職務，深（shēn）耕（gēng）教育政策、學校管理、教師專業發展等領域（yù），學術成果豐碩，兼具理論與（yǔ）實踐深度。講座中，他以宏觀視野切入（rù），結合（hé）國家教育改革政策（cè）與全球（qiú）化教育趨勢，剖析新高考背景下的高（gāo）中生涯規劃。
講座圍繞“高（gāo）中教育的未來圖景、我國高中教育（yù）的改革、要做好各自生涯規劃”三大核心議題（tí）展開。操太聖教授首先強調生涯規劃需立足時代背景，指出當（dāng）前教育正從“標準化”向“個性化”轉型，AI技術的衝擊要求高（gāo）中生聚焦創新思維與批判性能力的培養，“唯有創造力才能在AI時代（dài）突圍”。其（qí）次，他結合（hé）黨的二十（shí）大提出的“立德樹人”根本（běn）任（rèn）務，倡導學生以“五育並舉”“家（jiā）國情懷”與“創新精神”為（wéi）成長坐標，鼓勵（lì）學子將個人理想融入（rù）民族複興使命。此外，他通過（guò）清華（huá）大學“全球勝（shèng）任力”培養案例（lì），提醒（xǐng）學生關注全球化素養，呼籲培養跨文化溝通能力，樹立多元視角。
講座中（zhōng），操太聖教授將話題引向國際視野，對比了西（xī）方國家的高中教育（yù）所麵臨的巨大挑戰以及應對特點。針對學生普遍（biàn）關心的選（xuǎn）科、升學與職業前景，操太聖教（jiāo）授援引清華大學研究報告指出，高校選拔愈發注重“綜合素質評價”，豐富的高中實踐（jiàn）經曆將成為未來競爭力的關鍵。
在如何做好學生生涯規（guī）劃方麵，操太聖教授提出了“四定（dìng）”框架：定向、定點、定位、定心（xīn）。定向就是借助霍蘭德職業測試（shì）等工（gōng）具（jù），錨定個人興趣與（yǔ）潛能；定點就是在高中三年關鍵節點（diǎn）設定目標；定位就是將個人理想融入國家需求（qiú），攻關核心技術，方顯（xiǎn）青年擔當；定心就是以責任感和韌性穩步前行，拒絕功利短視。
在師生互動環節，高二錢（qián）學森班的同學提問道：“未來幾十年內生命科學領（lǐng）域的發展前景（jǐng）如何？作為高中生應如何規劃？”操太聖教授回應稱，職業的熱門與否是（shì）一個動態變化的過程，不（bú）可一（yī）概而論，從（cóng）國家的發展角度來說，為什麽有強基計（jì）劃？因為國家會（huì）有意識地引（yǐn）導去做一些（xiē）長期的人才儲備。他指出，中國新高考背景下的生涯規劃既吸收西方個性化（huà）發展的經驗，又突出“家國情懷”與“國家戰略需求”的本土特色，操太聖教授鼓（gǔ）勵學生將個人誌向與（yǔ）國家需求相結（jié）合，夯實基礎學科能力（lì），在自我探索的基礎上，主動對接國家重大發展方向。
操太（tài）聖教授的講解深入（rù）淺出，既有政策解讀（dú），又融（róng）合大量實證研究案例，贏得在場師生的熱烈反響。本次講座作為徐州茄子视频APP下载“成長好（hǎo）課堂”係列的重要組成部（bù）分，旨（zhǐ）在落實新高（gāo）考改革（gé）要求，引導學生科學規劃學業與人生。徐州茄子视频APP下载未來將深化與南京大學等高校（xiào）的（de）合作，進一（yī）步（bù）構建多元成長及（jí）拔尖創新人才支持體係，助力學子實現個（gè）性化發展。
