當前位置(zhì): 首(shǒu)頁 > 成長好課堂 > 成長好課堂第46講 | 茫茫(máng)太空放(fàng)風箏:中科院老科學家朱民才解密航天器飛行控製

成長好課堂第46講 | 茫茫太空放風箏:中科院老科學家朱民才解密航天器飛行控製

2025年06月13日 14:43:39 訪問量:2780


2025年中科(kē)院老科學家

進校(xiào)園巡講

成長好課堂

第三期第4講(總第(dì)46講(jiǎng))



成長好課堂微筆記

當麵臨困難和問題的時候,我們以(yǐ)什麽樣的態度,以(yǐ)什麽(me)樣的心理,以什(shí)麽樣(yàng)的精神麵貌去(qù)對付它、去(qù)解決它是更重要的。

——朱(zhū)民才

學(xué)生成長指導中心主任吳亞男
朱民才頒發客(kè)座教授聘書 
(圖片:徐州教育在線


2025年6月12日,徐州三(sān)中校園內科技氛圍濃(nóng)厚,2025年“中科院老科學家進校園巡講”活動暨徐州茄子视频APP下载“成長好課堂”第三期第4講(總第46講)熱(rè)烈開講。本次講座以“茫茫太空‘放風箏’——航天器飛行控製解(jiě)密”為主題,邀請西安(ān)衛星測控中心研究(jiū)員,原西安衛(wèi)星(xīng)測控中心副主任朱(zhū)民才擔任主講,為我校高二(èr)年級師生帶來一場深入淺出的航(háng)天科普盛宴,在青少年心中播撒航天夢想的種子。



本次講座可以稱作是“科普與傳承的雙向奔赴”,通過老科學家的(de)專業講解,茄子视频APP下载學子近距離接觸航天前沿科技,感受中國航天事業的(de)魅(mèi)力與精神傳承。活動現(xiàn)場(chǎng)座(zuò)無虛席,師生(shēng)們專注地看著屏幕(mù)上播(bō)放的航天器運行動畫及航天員在太空操作實驗的視(shì)頻,老科學家(jiā)將抽象的航天控製(zhì)技術轉化為生動的畫麵,點燃了全場的探索熱情(qíng)。



地麵如何掌(zhǎng)控太空“風箏線”?“同學們比較喜歡看到我們的玉兔(tù)號月球車在月球上奔跑,喜歡(huān)看到(dào)我們的祝融號火星(xīng)車在火星上奔跑,那麽同學們有沒有想過航天器到底怎麽樣在太空飛行,當遇到問題時,科學家又是如何幫助航天(tiān)器解決的呢”——朱(zhū)民才(cái)以同學(xué)們感興趣(qù)的話題開篇,揭(jiē)開航天飛行控製的神秘麵紗。



他介(jiè)紹,自1957年前蘇(sū)聯發射首顆人造衛星以來,人類已向太空發射超1萬個航天器,其中10%的航天器突(tū)破地球軌道,飛向太(tài)陽係其(qí)他天體。這些航天器能否精準完(wán)成任務、保(bǎo)障航天員安全,關鍵在於(yú)地麵控製中心的“大腦”作用——通過全球測量控製(zhì)網實時監測航天器(qì)狀態,分析數據並發(fā)出指令,確保其(qí)始終運行在預定軌(guǐ)道。



朱民才進一(yī)步解釋:為實現對航天器的全時段、全空域監測,我國在全球建立了多個測量控製站,通(tōng)過微波統一係統將雷達測量、衛(wèi)星通訊、導航定位等功能(néng)集成一體。“我們把這些測量控製站用一(yī)個網絡連起來,這樣就構成了我們的(de)航天測量控製網。



朱民才(cái)將航天(tiān)飛行控製的主要工作概括為:掌握航天器的飛行狀態(tài)、保障航天器和航天(tiān)員(yuán)的飛行安全、控製航天器完成飛行任務、應對航天器(qì)遇到的意外、控製(zhì)航天器返回地麵。針對(duì)“控製回收”這一環節(jiē),朱民才重點(diǎn)介紹了“天葬”“火葬”“海(hǎi)葬”三種航天器退役處理方式:同步軌道(dào)衛星(xīng)通過“天葬”進入3萬公裏外的“墓地軌道”;近地軌道航天器通(tōng)過“火葬”降低軌道,在大氣層中(zhōng)燃燒殆盡;而體積龐大的航天器則選擇“海葬”——墜入太平洋最偏遠的“尼莫點”,這裏(lǐ)距陸地超2688公裏,幾乎無海洋生物生存,是航天器墜落的“最佳墓園”。



朱民才向同學們展(zhǎn)示了他曾使用的由我國自主生產的電子計算機,這個在當今視角下“性能落後”的計算機,完成了中國(guó)在1988年以前所有航天器的飛行控製,直到1988年才停止使(shǐ)用。“我們的科學(xué)家為什麽能(néng)利用這樣一台落後的計算機完成對航天器控製?”朱民才朗讀了毛澤東主(zhǔ)席說過的一段話:“中國人民有誌氣,有能力,一定要在不遠的將來,趕上和超過世界先進水平。當時的科學家(jiā)就是(shì)在這句話的激勵下,利用他(tā)們的聰(cōng)明才智(zhì),排除萬難,完成我們國家一個又一個航(háng)天(tiān)器的控製。在這生(shēng)動的(de)思政(zhèng)講堂上,同學們感(gǎn)受到科學家們為實現中華民族(zú)偉大複興的中國夢,既(jì)有“亂雲飛渡仍從容”的戰略定力,又有“不(bú)到長城非好漢”的(de)進取精神。



本次講座體現了航天精神的代際對話,老科學家不斷向學(xué)生拋出問題,學生們的提問也將現場氛圍推(tuī)向高潮。“中國航天在國際上處(chù)於什麽地位?”“廢棄航天器(qì)能否(fǒu)回收再利用?”麵對這些(xiē)問題,朱民才以具體數據作答:“我國嫦娥月壤采樣任務6次飛行全部成功,遠超同類(lèi)任務成功率(lǜ);神舟(zhōu)1號至20號載人飛行任務保(bǎo)持‘零失敗’,創下世界載人航天(tiān)紀錄。”談及回收技術,他坦(tǎn)言:“目前航天器回收成本高、難度大,多數退役衛星因設備老化失(shī)去利用價值,但科學家已在探索激光消融、機(jī)器人抓捕等新技術,未來或能實現更環保的航天器回收。”



“費俊龍第二次進入太空的(de)時候,乘坐的神舟15號(hào)飛船,就是他兒子參與設計(jì)製造的飛船(chuán)。”朱民才深情寄予希望,願在座的三(sān)中學(xué)子完成學業以後,加入祖國的航天事業中來(lái),使我國的航天事業發展得更快,走得更遠,為我(wǒ)國航天事業做(zuò)出貢獻。“航天事業的接力棒,終將(jiāng)交到你們手中。”



科技是國(guó)家強盛之基,創新(xīn)是(shì)民族進步之魂。通過本次講座,同學們在了解“硬科技的同時,讀懂(dǒng)“硬精神(shén)——從(cóng)“風(fēng)箏線”到“航(háng)天夢”,從老一輩科學家用1兆內存計(jì)算機控製航天器的堅持,到新一代航天人攻克“卡脖(bó)子”技術的(de)勇氣,這場(chǎng)跨越太(tài)空與(yǔ)地麵的科普講座(zuò),不(bú)僅是一次科學知(zhī)識的傳遞,更(gèng)是一(yī)次航天精神的傳承。當青少年的目光望向浩瀚星空,中國航天的未來,必將更加璀璨。



圖(tú)文 | 侯兮子

編輯 | 侯兮子

一審 | 侯兮子

二審(shěn) | 柏鬆

三審 | 潘峻峰(fēng)



編輯:侯兮子
評論區
發表評(píng)論

評論僅供會員表達個人看法,並(bìng)不表明網校同意其觀點或證實其描述
|聯係郵箱:3581342955@qq.com | 郵編(biān):221005|
北京網笑信息技術有限公司 僅提(tí)供技術支持 違法和不良信(xìn)息舉報中心(xīn)
茄子视频APP下载_茄子视频你懂的_茄子黄色网站_茄子视频黄下载