【身（shēn）邊的榜樣】王瑾：讓學生在（zài）生（shēng）動有趣的記憶口訣中掌握知識
2024年01月18日（rì） 09:35:28 來源:公眾號 訪問量：115140次
題記：初心不忘，冰心可鑒，躬耕教壇，立德樹人。“身邊的榜樣（yàng）”係列微信將帶您走近部（bù）分（fèn）茄子视频APP下载教師，他們，是茄子视频APP下载（zhōng）教師的縮影（yǐng），是茄子视频APP下载精神的踐行（háng）者，是茄子视频APP下载未來的開拓者。
教育理念
教育是一項（xiàng）神聖而重要的工作，需要用心去教、用（yòng）愛去育。
——王瑾
王瑾，徐（xú）州茄子视频APP下载生（shēng）物教師。曾獲徐州市青年教師基本功大賽一等獎、徐州市中小學實驗教學優秀案例一等獎、徐州市市區優質課評比二等（děng）獎、全國中學科競賽優秀輔導教師榮譽稱號。王瑾老師是一位非常有激情和創造力的青年教師，在（zài）教學生涯的初（chū）期（qī），王老師就明確了自己的教育理念: 教育是一項神聖而重要的工作，需要用心去教、用愛去育。在教育教學的實（shí）踐中，王（wáng）老師始終懷揣著樂教愛生、甘於奉獻的仁（rén）愛之心，堅（jiān）持（chí）為黨育人，為國育（yù）才。王老師深信每個孩子都有無（wú）限的潛能，隻要給予適當的（de）引導和激發，就能夠讓他們發揮出自己的優勢，取得更好的成績和成就。所以在教學過程中，王老師非常注重激發學生的潛能和（hé）興趣。她常（cháng）常通過多種方式，如課堂講解、實踐活（huó）動、小組討論、科普視頻等，引導學生積極參與學（xué）習，培養他們的自（zì）主學習（xí）和合作學習能力。她善於運用生動的語言和形象（xiàng）的比喻，將（jiāng）複雜的（de）生物（wù）學知識講解得通俗易懂，讓學生（shēng）更加容易理（lǐ）解和掌握：當學生記不住蛋白質的功能時，王老師便輕輕提（tí）醒一句“崔（cuī）姐運麵條”；當學生（shēng）苦惱於記憶產乳酸型無氧（yǎng）呼吸的特殊植物器官時，王老師便會總結一句“馬吃甜玉米”，學生們在（zài）一（yī）個個生動有趣的記憶口訣中掌握了相關知識。
王老師（shī）是一位（wèi）非常有毅力和決心的教師。作為（wéi）一名青年教師，在她的教學過程中（zhōng）遇到了很多困（kùn）難和挑戰，但是她始終保（bǎo）持著冷靜和樂觀向上的態度，不斷學（xué）習和進步，不斷提高自（zì）己的教學水平。她（tā）非常注重教育教學（xué）理論知識的積累，通過不斷閱讀教育書籍和論文，參加各種教育培訓和研（yán）討會，與身邊的老師們交流（liú）經驗（yàn）和心得。她還積極探索新的教學方法和策略（luè），積極向前輩探討教學問題和方法，努力通過不斷嚐試和實踐以（yǐ）找到最適（shì）合學（xué）生的教學方式（shì）。除（chú）了教學工作外，王老師（shī）還積極參與學校的各項活動，如學（xué）生心理輔導、學生（shēng）生涯規劃社團活動等。在活動中她通過了解學生們（men）的生活和學（xué）習情況，給（gěi）予他們及時的幫助和指導，培養了學（xué）生的自信心和自尊心。對（duì）於學生在成長過（guò）程中遇到的困難和挫折，她總是耐心地傾（qīng）聽他們的訴求，給予他們鼓勵和支持。通過與學生溝通交流幫助他（tā）們解決（jué）心理問題，建立積（jī）極的心態和健康的人格。充滿激情（qíng）和創（chuàng）造力，關愛學生無私奉獻，精心（xīn）備課認真教學，因材施教關注學生（shēng），王老師不（bú）僅是學生的良師益友，更是（shì）他們的成長引路人。她用實（shí）際行動踐行著教師的職責和使命，為學生們的成長和發展付出了辛勤的努力和汗（hàn）水。她用堅持（chí）和熱愛，執著與奉獻，書寫著（zhe）“用心教，用愛（ài）育”的茄子视频APP下载教育故事。她作為備課組長認真負責、積極主動、踐行初心、潛心鑽研（yán），與其他老師群（qún）策群力，發揮著（zhe）帶頭引領的作用。作為教師，她精心備（bèi）課（kè）與組織（zhī）課堂教學，善於創設多種教學情（qíng）境幫助學生理解抽（chōu）象的概念；她的課堂教學既嚴肅又活潑深受孩子們的喜愛。——王盼老師
王老師（shī）是（shì）一位富有激情和耐心的（de）生物老（lǎo）師，善於在教學中積累（lèi）經（jīng）驗（yàn），通過對自己經驗的提煉分享，讓我（wǒ）在生物的學習過程中事半功倍。與此同時又勤勤懇（kěn）懇地深耕（gēng）教學，每一個高三（sān）的日日夜夜隻要遇到生物方麵的（de）問題，王老師都會在辦公室為我耐心講解，她是我一生的良（liáng）師益友。 高中三年的曆程中，深切體會到王瑾老師治學（xué）嚴謹，要求嚴格，正是老師的專業性和循（xún）循善誘的教學方法，築牢了同學們的基礎。同時，課堂上的（de）王老師十分注意啟發和調動學生的積極性。她的課堂總是氣氛活躍，例題豐富。麵對學生的問題，王老師總是不厭其煩，細心（xīn）講解，使我們麵對難題和易錯題（tí）能有所收獲，逐漸學會總（zǒng）結（jié）經驗教訓。王老師（shī）深入了解學生的（de）學習和生活狀況，關心我們的變化和（hé）心（xīn）理健康，是真（zhēn）正溫柔又平易近人，愛護學生的好（hǎo）老師。王瑾老師是一個不可多得的好（hǎo）教師，與她相約高中三年，倍感榮幸。
王瑾老師是一個十分認真，負責，敬業的老師。她課上教學負責認真，課堂內容充（chōng）實有趣，能夠（gòu）激發孩子的學（xué）習興趣。課後不僅（jǐn）能很（hěn）好（hǎo）地回（huí）答孩子的疑問，也能（néng）夠很好的和我們家長進行溝（gōu）通，給我們家長減輕了很多負擔。王瑾老師在孩子口中是一位認（rèn）真（zhēn）負責、溫柔（róu）細膩的老師。她常常樂於因材施教，合（hé）理使用不同的（de）教育方（fāng）式。課下也會（huì）積極了（le）解孩子的情況，及時與我們（men）進行溝通和（hé）反（fǎn）饋。我能夠感受到（dào）王瑾老師在教育領域（yù）具有專業的能力和（hé）深厚（hòu）的知（zhī）識儲備，能夠看到孩子在老師的（de）付出下學習能力和學習心態的進（jìn）步。感謝王老師（shī），您是孩子們的良師，更是益友！
——學生張峻龍家長
編輯：申玉君
