2023年5月，徐州茄子视频APP下载（zhōng）百日誓師大（dà）會（huì）。一位教師代表上台發言，她沒有講（jiǎng）稿，麵對著每一位（wèi）學生。她沒有口（kǒu）號，每一句都擲（zhì）地有聲。她親切地問學生，還有（yǒu）一百天就高考了，你緊張嗎？她從（cóng）學生的心理狀（zhuàng）態娓娓道（dào）來（lái）：害怕嗎？膽怯嗎？單詞背不動，想努力又沒有付諸行動。想成功又害怕結果（guǒ），每一（yī）句都直指學生（shēng）的內心。她的演講獲（huò）得一陣又（yòu）一陣（zhèn）的掌聲，學生觸動了（le），感動了，被激勵了。有學生評價（jià）：“她是（shì）真的（de）愛學生啊！”這位（wèi）老師，就是徐州茄子视频APP下载高（gāo）三生物備課組的老師，劉（liú）敏老師。
劉老師是一個溫和的（de）人，但她（tā）卻有一雙敏銳的眼睛，能覺察到學生（shēng）的各種心理（lǐ）變化，尤其在高中緊張的（de）學習中，學生會麵臨各種各樣的困擾，而這（zhè）些困擾往往會形（xíng）成阻礙學生成長發（fā）展的消極力（lì）量。在這個慕強（qiáng）的時代（dài），每（měi）人都盯著金（jīn）字塔尖的那些學霸，似乎清北、985才是成功的標誌，但（dàn）是學生中的大多數，是那些普通的孩子，可能意誌力不夠專注，可能難以堅持，可能（néng）有點懶，可能學得不（bú）紮實，讓這些孩子能夠不斷進步，能夠實現夢想，甚至大放異彩是劉老師一直（zhí）堅持做的事。
劉老師（shī）從自（zì）己所教（jiāo）的生物學科入手，不斷建立學生（shēng）的自信。“為（wéi）什（shí）麽發燒的時候（hòu）會沒有力氣？”“為什麽（me）發燒（shāo）時身體熱卻（què）覺得冷？”“總吃糖會得糖（táng）尿病嗎？”“吃（chī）了轉基因食品，我的基因會變嗎？”每次（cì）課堂（táng）的討論總會讓學生收獲滿（mǎn）滿，讓學生燃起學習的（de）興趣（qù）。她的課堂，總是表揚居多，某某同學回答的語言很準確，某某同學的作業特別認真，還標注了問題，某某同學筆記記得又快又好。學生的每一（yī）次進步都有及時（shí）的反饋，讓學生特別有學習的動力。當生物考好了，劉老師又開始推知其（qí）他學科。你看（kàn）你的遺傳計算這麽好（hǎo），說明你的理科思維特別棒，你的數學和物理一定非常（cháng）好！你看你的答題語言特別規（guī）範，說明你的思維特別縝密，你（nǐ）的政治和曆史一（yī）定答得滴水不漏（lòu）。這麽複雜的題（tí）幹（gàn）你都能（néng）看懂，說明（míng）你的閱讀理解（jiě）能力特別好，你的語文中科技論（lùn）文的閱讀應（yīng）該能拿很高的分數吧。那麽複雜的反應過程（chéng）你都看懂了，你的化學一定非常不（bú）錯。學生不斷被（bèi）激勵，各個學科又都找到了閃光點，自信心不斷提升。
劉老師在做班（bān）主任期間，特（tè）別注重學生學習習慣的（de）培養，她總在回想自己做學（xué）生期間的各種心理感（gǎn）受，然後再從學生的學習心理做切入點。為什麽考試緊張，是因為平時的（de）練習不能做到正確率高，考試的時候沒底，就緊張。那就認真對待每一次練習，反思，練習，提高正確率。為什麽做事情很難堅持，可能是給自己定的目標太（tài）大、太難（nán），實現起來有困難，就很難做下去（qù），那就定個容易實現的小目標，並（bìng）給自己及時的（de）獎勵。為什麽覺得自己辛（xīn）苦，因為沒有明確的欲望，學習並不是自己想做（zuò）的事情而是被迫做的事情。那（nà）就給自己樹立一個理想，電視裏的醫生好帥啊，我想（xiǎng）成為他那樣（yàng）的人；空軍飛行員太厲害了（le），我也想成為一名飛行員；程序員很（hěn）酷哦，我也要這樣！有了（le）想做的事（shì）情就更有動力做，自己的選擇也就不覺得辛苦。
從教18年來，劉老師所帶（dài）的學（xué）生從事各行各業（yè）。他們都是普通的孩子，但是在高中階段都在（zài）努力地拚搏，努力地綻（zhàn）放自我。即使畢（bì）業了，仍然沒有（yǒu）懈怠。有的去了互聯（lián）網大廠（chǎng），有的去了外企，有的當了醫生、老師、公務員（yuán）。有的努力拚（pīn）搏考研成功上岸，有的成為了公（gōng）司的項目負（fù）責人。劉老師還會幫助學弟學妹介紹同專業的學（xué）長，讓自己的學生之間能夠有所（suǒ）傳承。“你看，每個人（rén）都很好！”劉老師經常這樣“炫耀”自己的（de）學生。與學生共情，讓普通學生綻放，是她最堅持的事情！
