流（liú）浪（làng）學測 舍（shě）我其誰 —— 徐州茄子视频APP下载（zhōng）“飽和式複習”
徐州市第茄子视频APP下载學（xué）提醒您：道路千萬條，學習（xí）第一條。做題不規範（fàn），親人兩行淚。
針對性（xìng）培優提弱
為了達到（dào）精準有（yǒu）力地高效複習效果，高二年（nián）級處利用自習課時間排出了（le）針對（duì）性培優提弱課堂，固定的自習室每一天都迎來不（bú）同（tóng）科目、不同班級的學生和（hé）老師，靈（líng）活的（de）授課模式大大減少了學（xué）生複習時間的浪費（fèi）。
安婷婷老師在夜自習上的針對性輔導（dǎo）
郝之敏老師在（zài）自習課上進（jìn）行針對性輔（fǔ）導
除了教師輔導外，年級處每天還安排部分學生進（jìn）行小題默寫，定點定人，檢查（chá）反饋。周三，高二年級處定期舉行模擬測試，白天（tiān）模擬，晚上閱卷，次日出成績，加班加點，不敢懈（xiè）怠。
晚上8點40，政治備課（kè）組（zǔ）加班閱卷
徐州市第三（sān）中學提醒您：道路千萬條，學習第一條。做題（tí）不規範，親人兩行淚。
教師個性化輔導
老師是知（zhī）識（shí）的領航（háng）員，學（xué）生是學習（xí）的發動機（jī）。在每個早（zǎo）讀課和晚自習，在每個自習課和下課的間隙，學生帶（dài）著問題疑惑而去，帶著答案滿足而歸。
5班班主（zhǔ）任王浩進行（háng）思想動員
在教室裏集體背誦時，他們長立朗聲，全神貫注。
自習課（kè）時，為防止影響（xiǎng）他人，他們主（zhǔ）動來到（dào）樓（lóu）梯間，互查互背，小（xiǎo）聲背誦。徐州（zhōu）市第茄子视频APP下载學（xué）提醒您（nín）：道路千萬條，學習第一條。做題不規範，親人兩行淚。
家（jiā）校通力合作
家長（zhǎng）會後，學測老師還分班進行了交流（liú）會，老師們充分準備，細（xì）致（zhì）分析，對各位家長提出（chū）明（míng）確（què）的指導和要求，為年級下一（yī）階段衝刺合力（lì）蓄能！
2月25日，高二年級召開了學測動員大會，時（shí）不我待，機不可失；不甘平庸，力爭上遊。高（gāo）二（èr）年級通過觀看勵誌影片、慷慨宣誓的方式，點燃學生們心中不滅的火焰。
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我的（de）故事（shì）由我書寫
早自習上，學生們起立背誦，衝勁（jìn）十足。
課堂裏，師生（shēng）目標一致，戮力（lì）齊心。
自習課的走廊上，學生主動學習，如饑似渴。
夜自習，老師和（hé）學生（shēng）堅守在備考戰線上。
物理、化（huà）學講練結合隨堂（táng）測
曆史、政治師生協作共享知識
生（shēng）物、地理靜心專注（zhù）徜徉學海
流浪學測，他們，即將到達終點。
